суббота, 12 мая 2018 г.

подготовка к итоговому оцениванию для 10-х А и В класса

Повторите названия образовательных тканей растений, проводящих тканей растений, какая ткань может синтезироват гормоны, органы эндокринной системы.

Вспомните значение терминов: нейрон, плазма, миоцит, остеоцит, аксон, флоэма и ксилема, камбий, хлоренхима, аэринхима.

Рассмотрите в учебнике рисунки растительных и животных тканей.

Назовите генеративные и вегетативные органы растений.

Что такое гормоны, нейрогормоны, на что они влияют?

Повторите значение понятий специфический и неспецифический иммунитет.
Отличия и примеры настий и тропизмов.
Отличия нервной и гуморальной регуляцией.

Рассмотрите в учебнике Балан рис. №43.6 и № 43.10. Проследите этапы эволюции этих систем.

четверг, 10 мая 2018 г.

Подготовка к итоговой контрольной 10-Б класс

Вспомните определение что такое - онтогенез, гаметогенез, эмбриогенез, филогенез, овогенез, партеногенез.
Чем отличается ж.ц. у мхов от других высших споровых растений?
Сколько слоев у гаструлы и бластулы?
Какие органы образуются из эктодермы. Как расположены эти слои: эктодерма и энтодерма?
Вспомните при гаметогенезе когда происходит митоз и мейоз?
Какие животные остаются на стадии 2-х слоев?
Что называют морулой? Что собой представляет нейрула.
Сколько слоев имеют плоские черви?
вспомните последовательность стадий сперматогенеза..
Для каких организмов характерен рост неограниченный, ограниченный, периодический и когда организмы перестают расти?

Повторите что такое митоз и мейоз, их биологическое значение при образовании половых клеток?

Охарактеризуйте прямое и непрямое развитие животных. Приведите примеры. Биологическое значение этих типов развития.


понедельник, 7 мая 2018 г.

Для керівників ММО

Готуємося до ЗНО з біології

Безкоштовний курс підготовки по ЗНО до Біології


Цей курс підійде в першу чергу абітурієнтам, які планують пов'язати своє життя з біологією, біотехнологією, медициною, психологією, ветеринарією, фармацією, різноманітними напрямами сільського господарства та лісництва. Однак наш курс біології виявиться корисним не тільки для тих, хто вже на порозі вступу до ВНЗ, а й для школярів, які просто цікавляться біологією, хочуть доповнити та вдосконалити знання або навіть опанувати певний матеріал наперед, взяти участь у біологічних олімпіадах, турнірах і конкурсах. Окрім цього, курс буде цікавим для всіх, хто полюбляє біологію, прагне дізнатися щось нове або надолужити втрачене у школі, адже пізнавати ніколи не пізно.

Автостопом по біології

EdEra та «Освіторія» створили онлайн-курс «Автостопом по біології». Він допоможе підготуватися до ЗНО, а також доведе, що наука – це дійсно цікаво та навіть весело!
Автори курсу, Влад та Аня, допоможуть розібратися у найскладніших темах ЗНО. Це, зокрема, цитологія і основи молекулярної біології, генетика, ботаніка і фізіологія людини.
На вас чекають живі приклади, зрозумілі візуалізації, конспекти до кожної теми та тестові запитання, побудовані на реальних завданнях ЗНО.
Поїхали!

суббота, 28 апреля 2018 г.

Подготовка к итоговой контрольной "Биология 11"

Уважаемые ребята обратите внимание и повторите следующие термины и понятия, которые могут встретиться в тестовых заданиях:

что представляли собой первые организмы на планете
симбиотическая гипотеза возникновения эукариотов
основатель бинарной номенклатуры
Тимирязев о роли растений
кто такой эогиппус?
понимать занчение : панспермия, полиморфизм, филогенетический ряд, палеонтология, фитопалеонтология, филогенез, эмбриология, антропогенез, гипотеза абиогенеза, гипотеза биогенеза, биохимическая гипотеза, гипотеза креационизма.
Какое главное событие палеозоя?
Когда проходила эра динозавров
какие сходства археоптерикса с пресмыкающимися и птицами?
чем зверозубый ящер мог быть похожим на Пресмыкающихся?
Когда возникли первые хордовые и исчезли трилобиы?
Вернадский и Аррениус авторы гипотезы?


Задания открытого типа: опишите все  особенности класса Млекопитающих с точки зрения их распространения среди позвоночных животных (укажите особенности всех систем)

Опишите главное событие произошедшее в архейскую эру , как это отразилось в цепи питания в современных условиях планеты?