Повторите названия образовательных тканей растений, проводящих тканей растений, какая ткань может синтезироват гормоны, органы эндокринной системы.
Вспомните значение терминов: нейрон, плазма, миоцит, остеоцит, аксон, флоэма и ксилема, камбий, хлоренхима, аэринхима.
Рассмотрите в учебнике рисунки растительных и животных тканей.
Назовите генеративные и вегетативные органы растений.
Что такое гормоны, нейрогормоны, на что они влияют?
Повторите значение понятий специфический и неспецифический иммунитет.
Отличия и примеры настий и тропизмов.
Отличия нервной и гуморальной регуляцией.
Рассмотрите в учебнике Балан рис. №43.6 и № 43.10. Проследите этапы эволюции этих систем.
Вспомните значение терминов: нейрон, плазма, миоцит, остеоцит, аксон, флоэма и ксилема, камбий, хлоренхима, аэринхима.
Рассмотрите в учебнике рисунки растительных и животных тканей.
Назовите генеративные и вегетативные органы растений.
Что такое гормоны, нейрогормоны, на что они влияют?
Повторите значение понятий специфический и неспецифический иммунитет.
Отличия и примеры настий и тропизмов.
Отличия нервной и гуморальной регуляцией.
Рассмотрите в учебнике Балан рис. №43.6 и № 43.10. Проследите этапы эволюции этих систем.